¡Docente! Descubre la rúbrica 03 del concurso de ascenso ETP: acompañamiento y retroalimentación activa

En el contexto de la evaluación para el Concurso de Ascenso en la Educación Técnico-Productiva (ETP), la rúbrica 03 es fundamental. Evalúa cómo el docente acompaña el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades, y proporcionando la retroalimentación adecuada o adaptando las actividades según las necesidades identificadas.

¿Qué evalúa la rúbrica 03?

La rúbrica 03 mide la capacidad del docente para:

• Monitorear el trabajo y los avances de los estudiantes durante las actividades de aprendizaje.
• Brindar retroalimentación efectiva o adaptar las actividades de acuerdo con las necesidades de aprendizaje observadas.

Niveles de desempeño en la rúbrica 03

Nivel I – Muy deficiente:
En este nivel, el docente no monitorea o lo hace ocasionalmente, dedicando menos del 25% del tiempo de la actividad a recoger evidencia del progreso de los estudiantes. Su retroalimentación es incorrecta, escasa o desalentadora, desaprovechando oportunidades para mejorar.

Nivel II – En proceso:
El docente monitorea activamente a los estudiantes, dedicando al menos el 25% de la actividad a recoger evidencia del progreso, pero su retroalimentación es básica. Solo señala si una respuesta es correcta o incorrecta, o indicando dónde encontrar la respuesta adecuada sin profundizar.

Nivel III – Suficiente:
Aquí, el docente monitorea activamente y ofrece retroalimentación descriptiva en al menos una ocasión, sugiriendo qué mejorar o ajustando la actividad según lo que los estudiantes necesiten para comprender mejor. Estas acciones permiten un avance más efectivo.

Nivel IV – Destacado:
En el nivel más alto, el docente realiza un monitoreo continuo y detallado, destinando más del 25% de la actividad al acompañamiento activo. Además, brinda retroalimentación descriptiva en más de una ocasión, adaptando las actividades para responder a las necesidades individuales de los estudiantes. Esto asegura un avance progresivo y una mejor comprensión de los temas.

Estrategias clave para alcanzar un desempeño destacado

1. Monitoreo constante y activo: durante toda la actividad de aprendizaje, recorre el aula, revisa los trabajos, formula preguntas y dialoga con los estudiantes para identificar sus avances o dificultades.
2. Retroalimentación descriptiva: en lugar de simplemente indicar si la respuesta es correcta o incorrecta, sugiere pasos específicos para mejorar. Por ejemplo, explica qué faltó en una respuesta o qué procedimiento debería seguir el estudiante.
3. Adaptación de las actividades: Si observas que algún estudiante tiene dificultades, ajusta las actividades para hacerlas más comprensibles. Puedes retomar conceptos previos, ejemplificar de manera diferente o modificar el nivel de dificultad de la tarea.