Es muy común que una vez se presenta la prueba, el estudiante desea conocer cuál fue su desempeño y el puntaje que obtuvo, pero se encuentra frente al reporte y no logra entender muy bien cómo le fue… Aquí te ayudamos a entender tus resultados.
Aquí te daremos una breve guía de cómo entender el reporte de resultados y no morir en el intento:
Conoce en este artículo las características generales que comprenden la prueba ICFES Saber 11°. Sigue leyendo, toma apuntes y alístate para el éxito.
El fin de esta prueba es evaluar al estudiante la competencia para comunicarse efectivamente en ingles, es decir, sus habilidades comunicativas con respecto a lectura y uso del lenguaje, y a su vez, clasificarlos según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas — MCER.
La Propuesta de lineamientos para la formación por competencias en educación superior presentada por el Ministerio de Educación Nacional — MEN, establece que el razonamiento cuantitativo debe ser evaluado en los estudiantes próximos a graduarse de carreras técnicas y tecnológicas en Colombia.
Por lo general, esta prueba es de carácter clasificatorio, lo que significa que no es necesario obtener un puntaje mínimo para aprobar, no obstante, el puntaje es tenido en cuenta para determinar el resultado.
Te contamos como manejar el estrés a través de los siguientes hábitos para que llegues a la Prueba Saber Pro despejado y así, mejores radicalmente tu rendimiento.
En este artículo te enseñaremos unas técnicas para saber leer de manera eficiente las pruebas escritas.
El Ministerio de Educación Nacional — MEN, estableció que el razonamiento cuantitativo debe ser evaluado a los estudiantes que estén por graduarse de la universidad.
Esta prueba no se gana ni se pierde, es de carácter clasificatorio, en otras palabras, el puntaje obtenido por el estudiante es tenido en cuenta para determinar el resultado.
Existen varios mitos que se divulgan de boca en boca sobre las Pruebas ICFES Saber 11°. A continuación te aclaramos algunos.
La Propuesta de lineamientos para la formación por competencias en educación superior presentada por el Ministerio de Educación Nacional — MEN, establece que el razonamiento cuantitativo debe ser evaluado en los estudiantes próximos a graduarse de bachillerato en Colombia.
Por lo general, esta prueba es de carácter clasificatorio, lo que significa que no es necesario obtener un puntaje mínimo para aprobar, no obstante, el puntaje es tenido en cuenta para determinar el resultado.
¿Qué tan preparado te sientes para las pruebas escritas Saber Pro?