Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza
A lo largo de la sesión, el docente monitorea el avance de los estudiantes, identifica dificultades y proporciona retroalimentación formativa o ajusta las actividades en función de lo observado.
¿Cuáles son los aspectos evaluados en la rúbrica de observación N° 3?
- Monitoreo del trabajo y avances de los estudiantes durante la sesión.
- Calidad de la retroalimentación y/o adaptación de las actividades a partir de las necesidades de aprendizaje identificadas.
¿Cuáles son los criterios del Comité de evaluación?
Durante la demostración en aula de acuerdo con criterios específicos distribuidos en cuatro niveles, donde el Nivel IV representa el mayor desempeño. A continuación, se expondrán los criterios y aspectos esenciales que se considerarán en el proceso de evaluación.
Nivel I
El docente no alcanza las condiciones del nivel II en la evaluación de monitoreo y retroalimentación.
Observaciones:
- Monitorea de manera mínima o en menos del 25 % de la sesión, lo que limita la identificación de la comprensión y progreso de los estudiantes.
- La retroalimentación proporcionada es incorrecta o inexistente, lo que afecta negativamente el aprendizaje de los estudiantes.
- Evita responder preguntas que muestran falta de comprensión y no utiliza las respuestas incorrectas como oportunidades de aprendizaje.
Nivel II
El docente monitorea activamente a los estudiantes, pero ofrece retroalimentación básica.
Observaciones:
- Monitorea la comprensión y el progreso de los estudiantes durante al menos el 25 % de la sesión, utilizando preguntas, diálogos o revisando el trabajo de los grupos.
- La retroalimentación proporcionada se limita a señalar si la respuesta es correcta o incorrecta, o simplemente repite la explicación original sin adaptarla.
- No se realiza una intervención más profunda para ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas.
Nivel III
El docente monitorea activamente a los estudiantes y brinda retroalimentación descriptiva, además de adaptar las actividades a las necesidades de aprendizaje identificadas.
Observaciones:
- Monitorea la comprensión y el progreso de los estudiantes durante al menos el 25 % de la sesión, utilizando preguntas, diálogos o revisando el trabajo en grupos.
- Proporciona retroalimentación detallada al menos una vez, sugiriendo mejoras específicas o indicando lo que falta para alcanzar los aprendizajes esperados.
- Adapta la enseñanza cuando es necesario, ya sea retomando nociones previas, explicando de otro modo o ajustando la dificultad de las tareas para un avance progresivo.
Nivel IV
El docente monitorea activamente a los estudiantes y les brinda retroalimentación basada en descubrimiento o reflexión.
Observaciones:
- Monitorea la comprensión y el progreso de los estudiantes durante al menos el 25 % de la sesión, utilizando preguntas, diálogos, o revisando el trabajo en grupos.
- Ofrece retroalimentación que promueve el descubrimiento o la reflexión al menos una vez, guiando a los estudiantes para que encuentren soluciones o estrategias por sí mismos.
- Fomenta la reflexión sobre el razonamiento de los estudiantes, ayudándolos a identificar el origen de sus errores o concepciones.
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