Razonamiento lógico en el concurso de nombramiento: maximizando tu puntaje

La Subprueba de Razonamiento Lógico en el Concurso de Nombramiento Docente abarca una serie de temáticas que buscan evaluar diversas habilidades cognitivas del postulante. Los temas específicos que se abordan son:

• Porcentaje: interpretar y aplicar porcentajes en situaciones cotidianas.
• Habilidad analítica: identificar patrones, secuencias y relaciones lógicas en la información.
• Razonamiento analítico: aplicar principios lógicos para llegar a conclusiones a partir de premisas.
• Los componentes de un argumento (premisas, conclusión).
• Las falacias lógicas en los argumentos.

Estrategias de abordaje de casos:

La casuística presentada en el componente de Razonamiento Lógico busca evaluar en el postulante su capacidad para resolver problemas, la toma de decisiones en situaciones complejas, la identificación de patrones, cómo evalúa argumentos y llega a conclusiones sólidas. A continuación, se presentan algunas estrategias efectivas para abordar la casuística de la subprueba de Razonamiento Lógico.

El postulante

1. Lee atentamente el enunciado: es crucial que se comprenda bien el problema y la información del caso. Para ello debe identificar los datos relevantes, la pregunta o problema central y cualquier restricción o condición que se mencione.

2. Desglosa el problema: si el problema es complejo, lo divide en partes más pequeñas y manejables. Analiza cada parte por separado y luego combina las soluciones para obtener la respuesta final.

3. Identifica el tipo de problema: existen diferentes tipos de problemas de razonamiento lógico, así que la estrategia de resolución que emplee puede variar, tanto en usar formulas  u ordenar de forma lógica los enunciados.

4. Busca patrones y relaciones: observa si hay patrones o relaciones entre los elementos del problema. Esto puede ayudarlo a identificar la lógica subyacente y llegar a una solución.

5. Evalua la información: no toda la información proporcionada es relevante o confiable. Evalúa críticamente la información para determinar qué es relevante, qué es preciso y qué puede ser irrelevante o engañoso. Esto le permite evitar las alternativas que son distractoras.

6. Realiza la representación gráfica: representar el problema visualmente puede ayudarlo a comprender mejor y a identificar relaciones entre los elementos.

Recomendaciones para estudiar la Subprueba de Razonamiento Lógico

El postulante se prepara de la siguiente manera:

• Practica con regularidad: resolver ejercicios, problemas lógicos de forma habitual ayuda a desarrollar las habilidades de razonamiento.
• Identifica fortalezas y debilidades: realizar exámenes de práctica y evaluar el desempeño en las diferentes áreas del razonamiento lógico permite enfocar el estudio en las áreas que requieren mayor atención.
• Desarrolla estrategias de resolución de problemas: existen diversas técnicas y estrategias para abordar problemas de razonamiento lógico. El postulante investiga y aplica aquellas que le resultan más efectivas para resolver problemas de manera eficiente.
• Programa las sesiones de estudio: tener un calendario con las sesiones que se tienen que aprender, facilita reconocer con cuanto tiempo dispone para su preparación y priorizar aquellas nociones que no domina.
• Confiar en las propias capacidades: creer en sus habilidades y en la capacidad para resolver problemas es fundamental para el docente tenga un buen desempeño en la subprueba.

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