¿Qué se evalúa en la subprueba de razonamiento lógico en Nombramiento Docente?

Lo primero es aclarar que el razonamiento lógico, se relaciona con la habilidad, capacidad y disposición para usar los números en diferentes contextos y situaciones.

En la prueba de razonamiento lógico, se espera que el evaluado, use el concepto de número y sus operaciones para resolver problemas de su cotidianidad, porque parte del supuesto del conocimiento en este tema, le proporcionará más y mejores herramientas para su desempeño como profesional de la docencia, independientemente de su cargo o especialidad.

Cada pregunta está compuesta un caso o situación, un enunciado y las alternativas de respuesta identificadas con las letras A, B y C;  donde solo una es correcta.  

En estas preguntas tanto los enunciados como las opciones de respuesta pueden estar planteados en forma verbal, tabla, gráfica o simbólica. Algunas situaciones presentan información a partir de la cual se derivan dos o tres preguntas o problemas.

Hicimos una revisión cuidadosa de los temas que se han evaluado en procesos anteriores, así como en los temarios publicados por el ministerio de educación nacional y encontramos que los temas más relevantes que se evaluarán este año, son:

• Regla de tres simple, directa e inversa
• Regla de tres compuesta
• Reparto simple directa e inversa
• Reparto compuesto, porcentaje e interés
• Técnicas de conteo: variaciones y permutaciones
• Habilidad analítica
• Razonamiento analítico
• Secuencias alfanuméricas y relaciones espaciales
• Razonamiento abstracto 
• Análisis de gráficas 
• Pensamiento numérico (ecuaciones) 
• Porcentaje
• Análisis de datos mediante herramientas gráficas 

Entre algunas otras…

El éxito de esta subprueba consiste en la preparación anticipada, donde puedas conocer desde cero cada tema y resolver ejemplos paso a paso, antes de pasar a los ejercicios.

Justamente es por ello que el curso del Grupo Geard incluye un generoso módulo de razonamiento matemático, diseñado por expertos y que hemos denominado, matemática para no matemáticos, porque partimos de la base que el estudiante tiene muy pocos o ningún conocimiento del asunto.

Además, conpreguntas de mayor complejidad que las de la prueba real, de esta forma, cuando presentes el examen de Nombramiento te será mucho más fácil superarlo.