Etapa Descentralizada: rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje

Etapa Descentralizada 

La evaluación de los postulantes en la etapa descentralizada, toma como plazos para la aplicación de los instrumentos el periodo comprendido entre el 11 y 26 noviembre del año 2024. El Comité de Evaluación se pondrá en contacto con cada postulante con 3 días de anticipación previos a la fecha de evaluación en aula, la entrevista y revisión de la trayectoria profesional. La aplicación de los instrumentos puede realizarse de forma simultánea o escalonada en días diferentes, según lo determine el Comité.

Los postulante que seleccionen un local de votaciones distinto a la  UGEL donde desean nombrarse deben prestar especial atención a las fechas indicadas por el Comité de Evaluación. Es fundamental que cumplan con todos los requisitos establecidos en las bases del Concurso de Nombramiento. La información proporcionada en la declaración jurada firmada por el docente debe coincidir con la documentación presentada.

Instrumentos de evaluación

Competencia Pedagógica

Las rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje constituyen un instrumento de gran relevancia para evaluar el desempeño docente en la facilitación de actividades de aprendizaje. En este contexto, se presentan cinco dimensiones clave que el postulante debe mostrar durante la situación de aprendizaje, de acuerdo con el grupo de inscripción al que postula. La observación durante la sesión tiene como objetivo principal capturar el desenvolvimiento del docente en el aula y plasmarlo de manera precisa en el instrumento de evaluación. Este instrumento contempla aspectos sustantivos y observable relacionados con la facilitación de actividades de aprendizaje, enmarcados en el Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, del marco del buen desempeño docente (MBDD).

En el proceso de preparación para la “clase modelo”, es fundamental tener en cuenta que cada rúbrica de evaluación está estructurada en cuatro niveles de desempeño. La calificación que se otorgue al docente depende de cómo se desarrolle la clase ante al comité de evaluación.

Rúbrica de Evaluación N°1: involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.  

Rúbrica de Evaluación N°2: promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

Rúbrica de Evaluación N°3: evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

Rúbrica de Evaluación N°4:  propicia un ambiente de respeto y proximidad. 

Rúbrica de Evaluación N°5:  regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.  

Recomendaciones:

• Familiarizarse con el instrumento de evaluación: descargar el instrumento de evaluación y analizarlo detenidamente para identificar los aspectos que se consideran en cada rúbrica y sus respectivas descripciones.  
• Anticipar posibles escenarios y respuestas: tomar en cuenta todos los posibles escenarios que podrían surgir durante la sesión de aprendizaje. El docente debe prever la respuesta que brindará ante cada uno de estos escenarios, demostrando flexibilidad y capacidad de adaptación.  
• Manejo de situaciones imprevistas: ninguna clase está exenta de distractores, conflictos entre estudiantes u otras situaciones imprevistas. La calificación del docente estará sujeta a su nivel de reacción y a las estrategias que implemente para enfrentar complicaciones. 

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