¡Todo lo que debes saber sobre el orden de mérito en la modalidad EBE para la adjudicación de plazas!

El proceso de adjudicación de plazas en la modalidad de Educación Básica Especial (EBE) es crucial para los docentes participantes. La Dirección de Evaluación Docente (DIED) se encarga de establecer el orden de mérito de los postulantes mediante un conjunto de criterios de prelación, que detallamos a continuación.

1. Criterios de prelación para la adjudicación de plazas en la modalidad EBE

Para establecer el orden de mérito, la DIED evalúa a los docentes considerando una serie de criterios en orden de prioridad, que incluyen:

• Mayor puntaje final del Concurso: este es el resultado de la sumatoria de la Etapa Nacional y la Etapa Descentralizada.
• Mayor puntaje en la Prueba Nacional: la prueba se divide en subpruebas que miden conocimientos pedagógicos, curriculares y disciplinares, así como habilidades generales.
• Mayor puntaje en la subprueba de conocimientos pedagógicos, curriculares y disciplinares de la especialidad.
• Mayor puntaje en la Subprueba de habilidades generales: una subprueba clave que evalúa destrezas adicionales necesarias para la enseñanza.
• Menor cantidad de respuestas erradas en ambas subpruebas de la Prueba Nacional.

2. Criterios relacionados con la observación del desempeño docente

Luego de los puntajes generales, se toma en cuenta el desempeño docente a través de las rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje, que evalúan aspectos fundamentales como:

• Promoción de habilidades cognitivas básicas (RO2): cómo el docente facilita el desarrollo de estas habilidades en sus estudiantes.
• Promoción de la autonomía del estudiante (RO5): se evalúa si el docente fomenta la independencia en el proceso de aprendizaje.
• Evaluación del progreso de los aprendizajes y apoyo pedagógico (RO3): aquí se valora cómo el docente retroalimenta a los estudiantes y ajusta su enseñanza en función del progreso observado.
• Participación activa de los estudiantes (RO1): se mide la capacidad del docente para involucrar activamente a los estudiantes en el aprendizaje.
• Propiciación de un ambiente favorable (RO4): se analiza la habilidad del docente para crear un ambiente de respeto y apoyo.

3. Criterios adicionales y desempate

Si dos o más postulantes quedan empatados luego de aplicar los criterios anteriores, se consideran los siguientes factores adicionales:

• Puntaje en la entrevista: un instrumento adicional que puede desempatar a los postulantes.
• Formación académica y profesional: se valoran estudios y capacitaciones adicionales.
• Experiencia laboral: a mayor cantidad de años de experiencia, mejor puntaje en este rubro.

En caso de que los empates persistan, la DIED puede aplicar criterios adicionales de desempate para asegurar que el proceso de adjudicación sea justo y transparente.

Mantente informado sobre la publicación de los cuadros de mérito y asegúrate de revisar tu puntaje final. ¡La fase final del Concurso de Nombramiento 2024 está cerca! Prepara todos los documentos y no pierdas la oportunidad de adjudicar tu plaza en la UGEL correspondiente. ¡Éxito!