¿Cómo identificar el uso del andamiaje en los casos de la Prueba Nacional?

El andamiaje es una estrategia pedagógica que guía a los estudiantes desde la dependencia hacia la autonomía en el aprendizaje. En la Prueba Nacional del Concurso de Ascenso, es común que se presenten casos donde deberás identificar cómo un docente emplea esta técnica para apoyar el aprendizaje de sus alumnos. A continuación, te explicamos cómo hacerlo y algunos trucos para reconocerlo fácilmente.

Pasos para Identificar el Andamiaje en la Prueba Nacional

1. Identificación de saberes previos: en los casos presentados en la prueba, verifica si el docente comienza el proceso reconociendo y activando los saberes previos de los estudiantes. Esto es fundamental para establecer una base sólida sobre la cual construir nuevos conocimientos.
2. Generación de conflicto cognitivo: observa si el docente plantea situaciones que desafíen las ideas preconcebidas de los estudiantes. Este conflicto cognitivo es crucial para que los estudiantes reconozcan la necesidad de aprender y buscar nuevas soluciones.
3. Uso de preguntas reflexivas: en los diálogos presentados en los casos, identifica si el docente formula preguntas reflexivas que orienten al estudiante hacia la resolución del problema. Estas preguntas deben ser diseñadas para guiar al alumno a pensar críticamente y llegar a la solución por su cuenta, en lugar de simplemente proporcionar la respuesta.
4. Progresiva disminución del apoyo: un aspecto clave del andamiaje es que el apoyo que brinda el docente se va reduciendo gradualmente a medida que los estudiantes adquieren confianza y habilidades. Verifica si hay una transición clara donde el docente permite que los estudiantes resuelvan problemas de forma más autónoma.

Ejemplo de Identificación de Andamiaje en la Prueba Nacional

En los casos presentados en la Prueba Nacional, se suelen incluir diálogos entre los estudiantes y el docente. Tu tarea será analizar estos diálogos y observar la participación del docente respecto a los estudiantes.

Por ejemplo, si un estudiante expresa una duda sobre un concepto, el docente puede responder con preguntas orientadoras como: «¿Qué crees que pasaría si aplicamos lo que aprendimos en la clase anterior?» o «¿Qué información adicional necesitas para resolver este problema?». Al formular este tipo de preguntas reflexivas, el docente no solo guía al estudiante, sino que también fomenta su capacidad para pensar críticamente y encontrar la solución por sí mismo.

Identificar este tipo de interacciones te permitirá determinar si se está llevando a cabo un adecuado proceso de andamiaje en el aula, lo cual es clave para tu evaluación en el Concurso de Ascenso.

Para cerrar, los invitamos a seguir leyendo nuestros blogs y mantenerte informado sobre estrategias clave para prepararte para la Prueba Nacional. Cada publicación te acercará más a tu objetivo de destacar en el concurso. ¡No te lo pierdas!