Los procesos de aprendizaje en el aula están en constante cambio gracias a la tecnología y las nuevas concepciones que el alumno tiene sobre su entorno, sin embargo el constructivismo se ha convertido en una herramienta pedagógica para hacer frente a este reto y mejorar dichos procesos.
El MINEDU ha implementado en sus exámenes preguntas en donde se plantea un caso o situación hipotética que permita evaluar no solo el conocimiento base sobre esta, sino la comprensión lectora del docente, aumentando el nivel de dificultad de cada pregunta. En este artículo entraremos en el detalle de la casuística.