A primera vista, puede que no tenga mucha relación el trabajo de un ingeniero con el de un maestro y que no logremos distinguir las características que tienen en común. Sin embargo, toda profesión tiene un propósito y en este artículo le mostraremos aquellos puntos en donde converge la labor docente con otras profesiones.

A estas características llamaremos dimensiones y trabajaremos 4 de ellas, así veremos la manera en la que la labor docente se manifiesta en esta dimensión:

Dimensión ética:

Es aquella responsabilidad moral que tienen los docentes con los estudiantes, con sus aprendizajes y su formación. Bajo esta dimensión se quiere que el docente tenga siempre presente los derechos de todos los estudiantes.

Se busca que el maestro cuente con una gran calidad profesional, que su comportamiento sea moral y que sea reflejo de los valores institucionales para que los alumnos aprenden desde el ejemplo cómo buscar y generar un bien común.

Dimensión reflexiva:

La reflexión le permite al docente tomar decisiones certeras para su profesión, ayuda a que tenga herramientas para evaluar su entorno y sus acciones para mejorar cada día en función de los fines planteados en el proceso de enseñanza.

Para llegar a este punto de reflexión, es necesario que el docente sea consciente y crítico sobre sus actuaciones, sus pensamientos, su entorno, de sus colegas y logre así que sus habilidades profesionales sean un repertorio respetuoso de saberes que se reconstruye constantemente.

Dimensión colegiada:

El trabajo de docentes cumple una función específica dentro de una institución y es que los estudiantes aprendan todo lo necesario y adquieran todas las competencias propuestas. Es una práctica cooperativa en donde es importante las interacciones para planificar, ejecutar y evaluar los procesos académicos de las II.EE.

Se espera que el docente se adapte y adopte la misión y la visión de la institución, que se apropie de sus valores, que comparte estos ideales para que sus acciones estén alineadas con los propósitos y objetivos, ya que esto solo se puede llevar a cabo si existe un trabajo conjunto y armonioso.

Dimensión relacional:

Para esta dimensión, podríamos definir a la docencia como esa relación entre las personas que asisten a un proceso de aprendizaje, que está planificado y dictado por profesionales de la enseñanza. En esta relación se generan vínculos cognitivos y sociales, por lo que es tan importante esta interacción, entre docentes y estudiantes.

En estas relaciones que se quieren consolidar, los docentes deben mejorar sus interacciones con los estudiantes, entendiendo y asimilando sus diferencias, sus características, generando una relación de aprendizaje en donde los docentes se llevan parte del conocimiento de los alumnos y los alumnos de los docentes.

Las dimensiones que acabamos de presentar le serán de ayuda para que entienda qué es lo que se espera de su labor y actúe de manera acorde a lo planteado en el Marco de Buen Desempeño Docente. De seguir estas guías es muy probable que usted siempre se destaque por su buena labor.

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