Con el fin de impulsar la educación del país y de mejorar el estatus de las instituciones educativas, se modificó el Currículo Nacional de la Educación Media Superior (EMS) con el fin de empezar a impartir una enseñanza que le permitiera a las niñas, niños y jóvenes ser competentes frente a las exigencias del Siglo XXI.

¿Por qué hacer los cambios?

Estos cambios surgieron a raíz de la Consulta Nacional sobre el Modelo Educativo en el año 2016 y a partir de la revisión de los programas de estudio, donde se logró evidenciar que las áreas de conocimiento y las asignaturas del Currículo Nacional para la EMS no estaban integradas de la manera adecuada. Al suceder esto, los contenidos que se presentaban en las clases eran carentes de creatividad por lo que no motivaban lo suficiente a los alumnos, generando que la enseñanza tuvieran poco impacto y bloqueando el aprendizaje integral para ellos. Esto, aparte de no permitir el avance cognitivo en las aulas, causaba que el trabajo de los docentes muchas veces se percibiera como desperdiciado.

Otra razón para realizar el cambio, es que el currículo anterior contaba con mucha información, tanta que se hacía poco comprensible y se basaba en factores netamente académicos, descuidando aspectos relevantes como el cuidado socioemocional que deben tener los jóvenes.

¿Qué cambios se dieron?

Ante la necesidad de corregir las falencias que se estaban presentando y escuchando las demandas de la sociedad, se realizaron unos cambios que permitieron que el Nuevo Currículo Nacional de la EMS fuera innovador e incluyente. Y te estarás preguntando, ¿Qué cambios se dieron? Aquí te los dejamos:

1. Se estableció el nuevo perfil de egreso para EMS.
2. Se cambiaron las competencias genéricas y disciplinares que estaban establecidas en el Marco Curricular Común.
3. Se actualizaron los contenidos que conformaban los planes y los programas de estudio.

Estos cambios han representado una serie de ventajas para el sistema educativo como: el evitar que el Currículo Nacional esté disperso frente a los ejes temáticos de la educación, el favorecimiento para la aplicación de enseñanzas y el desarrollo de competencias, finalmente, ha servido como guía para que los docentes se desenvuelvan de mejor manera dentro sus funciones.

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