Estado
La convocatoria Territorial para municipios de quinta y sexta categoría ya pasó por la etapa de inscripciones y no es posible postularse a este empleo.
Descripción
DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS EN EL DESEMPENO DE LA PROFESION Y PERFIL EXIGIDO PARA EL CARGO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES INSTITUCIONALES PROYECTANDOSE SIEMPRE EN BUSCAR EL BUEN SERVICIO HACIA LA COMUNIDAD, DESARROLLANDO EL TALENTO, DESTREZA O CAPACIDAD CON APTITUDES ENCAMINADAS A LA EFICIENCIA.
Entidad
Alcaldia Arjona.
Requisitos de estudios
Título Profesional en el área de la Salud
Requisitos de experiencia
Dos (02) años de Experiencia relacionada
Funciones del cargo
- PONER TODA SU CAPACIDAD PROFESIONAL EN DESARROLLAR DIFERENTES FORMAS DE SENSIBILIZACION COMO ENCUENTROS LUDICOS, FESTIVOS O CULTURALES CON LOS NINOS Y CON LOS PADRES, CON EL FIN DE CREAR ESPACIOS DE COMUNICACION AGRADABLES PARA TODOS, PROPICIO Y ADECUADO PARA TRATAR TEMAS RELACIONADOS CON LOS VALORES A TRAVES DE JUEGOS, TALLERES, REPRESENTACIONES TEATRALES, EXPOSICIONES, SESIONES DE VIDEO O CINE, DEPORTE, POSIBILITAR ENSENANZAS DIRIGIDAS AL RESPETO A LOS PADRES, POSIBILITAR QUE EN ESTOS ENCUENTROS SE FOMENTE EL CONOCIMIENTO MUTUO, LAS RELACIONES CORDIALES Y DE COLABORACION.
- PONER EN PRACTICA Y EN BENEFICIO DE LA POBLACION DE PRIMERA INFANCIA, NINOS Y NINAS, LOS DERECHOS Y LIBERTADES EXPUESTAS EN LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 1948 Y LA CONVENCION DE NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DEL NINO 1989, REPRESENTADOS EN LOS IDEALES DE PAZ, LIBERTAD, JUSTICIA, IGUALDAD Y SOLIDARIDAD ENTRE TODAS LAS PERSONAS Y TODOS LOS PUEBLOS.
- PONER A DISPOSICION TODA SU CAPACIDAD PROFESIONAL PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE DETERMINADAS HABILIDADES COGNITIVAS, O LO QUE PODRIAMOS DENOMINAR UN TIPO DE PENSAMIENTO QUE INFLUYA EN LA MANERA DE AFRONTAR DISTINTAS SITUACIONES.
- APRENDIZAJE ESTRUCTURADO DE HABILIDADES SOCIALES PARA FOMENTAR LA COMPETENCIA SOCIAL, PRODUCIENDO APRENDIZAJE DE DETERMINADAS CONDUCTAS.
- FORMAR GRUPOS DE ADOLESCENTES Y ADULTOS O DE NINOS, NINAS Y ADULTOS, QUE SE REUNEN PARA ANALIZAR UNA PROBLEMATICA CONCRETA Y APORTAR PROPUESTAS PARA SOLUCIONARLA.
- ESTAR ATENTOS Y OBSERVAR QUE LOS ADULTOS TRATAN CON IGUAL CARINO Y ACEPTACION A TODOS Y QUE MANTIENEN UNA ACTITUD Y UNA VALORACION POSITIVA DE LAS DIFERENCIAS, COMPARTIR EXPERIENCIAS POSITIVAS CON NINOS Y NINAS DE DIFERENTE PROCEDENCIA ETNICA, RELIGIOSA, SOCIOECONOMICA Y CON DIFERENTES CARACTERISTICAS FISICAS Y PSIQUICAS.
- LLEVAR EL ARCHIVO DE GESTION DE LA DEPENDENCIA, DE CONFORMIDAD CON LOS INSTRUMENTOS Y MECANISMOS ESTABLECIDOS PARA LA SECCION DE ARCHIVO Y CORRESPONDENCIA.
- ACATAR Y FOMENTAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE AUTO CONTROL Y RESPONDER A LAS DIRECTRICES DEL MODELO DE EVALUACION DE CONTROL INTERNO MECI Y DEMAS CRITERIOS O ADOPTADOS POR EL SISTEMA DE CALIDAD DE LA ALCALDIA.
- CUMPLIR CON LAS FUNCIONES CONTENIDAS EN LA CONSTITUCION, LA LEY, LOS DECRETOS, ORDENANZAS, ACUERDOS, MANUAL DE FUNCIONES, REGLAMENTOS INTERNOS DE LA ENTIDAD MUNICIPAL.
- GENERAR Y VALORAR DIFERENTES ALTERNATIVAS, TENIENDO EN CUENTA VENTAJAS E INCONVENIENTES Y COMENZANDO A ANTICIPAR Y VALORAR LAS CONSECUENCIAS.
- APRENDER A TRABAJAR EN EQUIPO, ASUMIR QUE TODOS LOS NINOS Y LAS NINAS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS, AUNQUE SEAN DIFERENTES EN ALGUNOS ASPECTOS, ASUMIR LAS DIFERENCIAS FISICAS, DE CARACTER, DE CAPACIDADES Y DE INDOLE CULTURAL, DE MANERA NATURAL Y DESARROLLAR UNA VALORACION POSITIVA DE LA DIVERSIDAD. COMPRENDER Y ASUMIR QUE LOS DERECHOS CONLLEVAN RESPONSABILIDADES Y QUE LA PRINCIPAL ES EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS.
- DISPONER SU CAPACIDAD PROFESIONAL PARA QUE EL JUEGO SE RECONOZCA A FAVOR DE LOS NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES COMO UN DERECHO FUNDAMENTAL, PARA QUE COMPARTAN EXPERIENCIAS QUE SIRVAN DE BASE A UN TRABAJO POSTERIOR DE ANALISIS, EXPRESION Y REFLEXION COMPARTIDA, ACTUANDO DE MANERA ACTIVA, LOS NINOS, LAS NINAS Y LOS ADOLESCENTES TENGAN EXPERIENCIAS COGNITIVAS, FISICAS Y AFECTIVAS QUE LES SIRVA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA REALIZACION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
- PROCURAR POR FOMENTAR LA COMUNICACION Y LA DISCUSION EN EL GRUPO POR MEDIO DE PREGUNTAS PERTINENTES Y ESTIMULANTES, EJEMPLOS CONTRADICTORIOS, OBJECIONES A SUS ARGUMENTOS, ETC
- PERMITIENDO LA PARTICIPACION INFANTIL Y ADOLESCENTE, FOMENTANDO EL DIALOGO Y LA PARTICIPACION.
- TENER EN CUENTA PARA LAS ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACION LOS NINOS Y LAS NINAS EL CARACTER LUDICO, CELEBRATIVO Y PRACTICO, EMPLEANDO TECNICAS COMO TALLERES DE EXPRESION PLASTICA, NARRACIONES Y PELICULAS, CANCIONES, BAILES, FIESTAS, JUEGOS, ETC.
- PONER A DISPOSICION TODA SU CAPACIDAD PROFESIONAL CON EL FIN DE CONOCER LAS NECESIDADES, DERECHOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, LA INTERNACION DE VALORES COMO ESTRATEGIA PARA LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA.
- ASEGURARSE DE QUE EL DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA, NINOS, NINAS Y ADOLESCENTE SEA INTEGRAL.
- DESARROLLAR TODAS SU CAPACIDADES PROFESIONALES TENIENDO EN CUENTA EL INTERES SUPERIOR DEL NINO, QUE SERA ENCAMINADA AL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD, LAS APTITUDES Y LA CAPACIDAD MENTAL Y FISICA DEL MENOR HASTA SU MAXIMO POTENCIAL, EL DESARROLLO DEL RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LAS LIBERTADES FUNDAMENTALES, DE LOS PRINCIPIOS CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION COLOMBIANA Y LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS,
- RESPONDER LAS SOLICITUDES Y DERECHOS DE PETICION QUE INTERPONGAN LAS AUTORIDADES Y CIUDADANIA EN GENERAL DE MANERA OPORTUNA Y EFICIENTE.
- REALIZAR LAS DEMAS FUNCIONES INHERENTES AL CARGO QUE LE SEAN ASIGNADAS POR PARTE DEL JEFE INMEDIATO
- INFLUIR EN JUEGO PARA QUE LOS NINOS Y NINAS DE DIFERENTE PROCEDENCIA ETNICA, RELIGIOSA, SOCIOECONOMICA Y CON DIFERENTES CARACTERISTICAS FISICAS Y PSIQUICAS, O PASEN BIEN Y SE INTEGREN.
- EJERCER SU COMPETENCIA FUNCIONAL PARA QUE LOS ADULTOS ENTIENDAN QUE TIENEN QUE CUIDAR A LOS NINOS Y NINAS Y QUE HAN DE OCUPARSE DE PAREA QUE ESTEN SANOS Y CONTENTOS.
- SOCIALIZAR Y MOSTRAR HABILIDADES Y ACTITUDES PARA EL EJERCICIO Y EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE LOS NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES.
- BUSCAR LA FORMA PARA QUE LOS NINOS, NINAS PARTICIPEN EN IGUALDAD DE CONDICIONES, DESARROLLEN SU CAPACIDAD DE EXPRESAR Y COMPARTIR SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS, OPINIONES Y EXPERIENCIAS.
- TECNICAS LUDICAS, EL JUEGO ES UN RECURSO EDUCATIVO FUNDAMENTAL, YA QUE SUPONE UNA ACTIVIDAD NATURAL Y MOTIVADORA Y ES CAPAZ DE GENERAR ESCENARIOS IDONEOS PARA EL APRENDIZAJE, AL TIEMPO INCIDE FAVORABLEMENTE EN LAS RELACIONES Y EN EL CLIMA DE CONVIVENCIA DEL GRUPO.
- PROMOCION DEL CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES DE NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES Y DE LOS DERECHOS QUE DE ELLAS SE DERIVAN.
- BUSCAR EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES LUDICAS EL OBJETIVO GENERAL DE EXPERIMENTAR E INTUIR, LAS NOCIONES DE PARTICIPACION, IGUALDAD Y PROTECCION Y SENTAR LAS BASES PARA LA ADQUISICION DE ALGUNAS HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL EJERCICIO Y EL RESPETO DE LOS DERECHOS.
- PONER A DISPOSICION SU CAPACIDAD PROFESIONAL PARA DESARROLLAR UN MANUAL FORMATIVO SOBRE PROMOCION DE LA NO VIOLENCIA ENTRE NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES. DESARROLLANDO LINEAMIENTOS Y ANALISIS DE DETERMINADAS REALIDADES Y LA VIVENCIA DE UNA EXPERIENCIA PARA TRABAJAR EN EL PLANTEAMIENTO DE UNA DETERMINADA SITUACION, CON CLARIDAD Y PRECISION.
- TECNICAS DE ANALISIS Y REFLEXION SOBRE DETERMINADOS TEMAS, COMO DEBATES Y EL ESTUDIO DE CASOS Y SITUACIONES.
- TECNICAS DE ANALISIS Y REFLEXION SOBRE DETERMINADOS TEMAS, COMO DEBATES Y EL ESTUDIO DE CASOS Y SITUACIONES.
- CUMPLIR LA CONSTITUCION POLITICA Y LA LEY, TENIENDO EN CUENTA QUE SON FINES ESENCIALES DEL ESTADO SERVIR A LA COMUNIDAD, PROMOVER LA PROSPERIDAD GENERAL Y GARANTIZAR LA EFECTIVIDAD DE LOS PRINCIPIOS, DERECHOS Y DEBERES CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION, FACILITAR LA PARTICIPACION DE TODOS EN LAS DECISIONES QUE LOS AFECTAN Y EN LA VIDA ECONOMICA, POLITICA, ADMINISTRATIVA Y MANTENER LA INTEGRIDAD TERRITORIAL Y ASEGURAR LA CONVIVENCIA PACIFICA Y LA VIGENCIA DE UN ORDEN JUSTO.
- SER EFICIENTE EN LA PRESTACION DEL SERVICIO A LA COMUNIDAD, YA QUE LA FUNCION ADMINISTRATIVA ESTA AL SERVICIO DE LOS INTERESES GENERALES Y SE DESARROLLA CON FUNDAMENTO EN LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, MORALIDAD, EFICACIA, ECONOMIA, CELERIDAD, IMPARCIALIDAD Y PUBLICIDAD.
- JUGAR FORMANDO EQUIPOS PARA REALIZAR UNA DETERMINADA ACTIVIDAD QUE LUEGO SE PONDRA SOCIALIZAR CON OTROS GRUPOS MAS GRANDES.
- PONER EN PRACTICA JUEGOS DE SIMULACION QUE SUPONEN LA REPRODUCCION DE CONTEXTOS Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS, EN EL ESPACIO DE FICCION, DE FORMA QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN ASUMIR DETERMINADOS PAPELES Y ACTUAR CONFORME A LOS MISMOS, LO QUE PERMITE APROXIMARSE A REALIDADES PROBLEMATICAS Y COMPLEJAS, ESTIMULANDO EL DEBATE POSTERIOR Y EL DESARROLLO DE LA EMPATIA.
- EL DESARROLLO DEL RESPETO A LOS PADRES DEL NINO Y LA NINA, A SU PROPIA IDENTIDAD CULTURAL, A SU IDIOMA Y A SUS VALORES NACIONALES DEL PAIS EN EL QUE VIVE EL MENOR, LA PREPARACION DEL MENOR PARA UNA VIDA RESPONSABLE EN UNA SOCIEDAD LIBRE, CON ESPIRITU DE COMPRENSION, PAZ, TOLERANCIA, IGUALDAD DE LOS SEXOS Y AMISTAD ENTRE TODOS OS PUEBLOS, GRUPOS ETNICOS, NACIONALES Y RELIGIOSOS Y PERSONAS DE ORIGEN INDIGENA Y EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE NATURAL.
- PONER SUS CAPACIDADES PROFESIONALES AL SERVICIO DE LOS NINOS Y NINAS CON EL FIN DE ESTABLECER LA AUSENCIA DE VALORES COMO RESPONSABILIDAD, PARTICIPACION, RESPETO, DIGNIDAD, IGUALDAD, DIVERSIDAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, PAZ.
- PONER SU CAPACIDAD PROFESIONAL EN ESTABLECER LA REALIDAD EN LA QUE VIVEN LOS NINOS Y NINAS DEL MUNICIPIO DE ARJONA, PARA DETECTAR LAS NECESIDADES Y ESTABLECER PRIORIDADES A LA HORA DE DISENAR LA INTERVENCION.
- HISTORIAS DE VIDA, NARRACION Y EL ANALISIS DE HISTORIAS DE VIDA CONSISTENTE EN EL PLANTEAMIENTO DE UNA HISTORIA RELACIONADA CON EL TEMA QUE SE ESTE TRABAJANDO, EN LA QUE SUS PROTAGONISTAS ATRAVIESEN EXPERIENCIAS SOBRE LAS QUE SE QUIERA LLAMAR LA ATENCION PARA FOMENTAR LA EMPATIA, ESTIMULAR LA REFLEXION Y EL DIALOGO Y ANALIZAR CONDUCTAS Y ACTITUDES.
- RESOLUCION DE PROBLEMAS O PENSAMIENTO REFLEXIVO, UNO DE LOS OBJETIVOS EN RELACION CON LA PROMOCION DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA COMO ESTRATEGIA PREVENTIVA EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL.