¿Cómo será la Prueba Pedagógica del Concurso Ascenso y Reubicación Docente?

¡Profesor! Si vas a participar en el Concurso de Ascenso y Reubicación Docente, esta información es para ti. Sigue leyendo para conocer todos los datos relevantes sobre la Prueba Pedagógica, los instrumentos de evaluación y algunos tips de estudio.

Ten presente que este Concurso Público ya inició y las inscripciones son del 29 de octubre al 14 de noviembre y si quieres conocer el resto de las fechas, puedes dar clic aquí.

¿Qué instrumentos de evaluación tiene el concurso?

• Prueba Pedagógica que tendrá una valoración de 0,00 a 45,00 puntos.
• Autoevaluación del desempeño con una valoración de 0,00 a 5,00 puntos.
• Valoración de experiencia que independientemente del cargo o nivel, se expresará en una escala de valoración que va desde 14,00 puntos hasta un máximo de 20,00 puntos.

Datos de la Prueba Pedagógica

De acuerdo con la resolución expedida por el Ministerio de Educación, los educadores participantes de la evaluación voluntaria para el ascenso y reubicación en el Escalafón Docente deberán presentar una prueba de carácter pedagógico, en la modalidad escrita, la cual será diseñada, aplicada y calificada por una Institución de Educación Superior con acreditación de alta calidad y que cuente con facultad de educación.

La calificación de este instrumento, independientemente del cargo o nivel, se expresará en una escala de valoración que va desde 0,00 puntos hasta un máximo de 45,00 puntos, donde la puntuación máxima dará cuenta del mejor desempeño en la prueba pedagógica.

Los temas que se evaluarán son:

• Contexto de la práctica educativa y pedagógica.
• Reflexión y planeación de la práctica educativa y pedagógica.
• Praxis pedagógica.
• Ambiente en el aula o institucional.

¿Cuáles son los temas específicos de cada cargo?

Aquí podrás ver un listado de cada uno de los temas, para saber en qué debes enfocarte para la prueba.

Docente

• Contexto social, económico y cultural.
• Contexto institucional y profesional.
• Pertinencia de los propósitos pedagógicos y disciplinares.
• Propuesta pedagógica y disciplinar.
• Interacción pedagógica.
• Procesos didácticos.
• Relaciones docentes – estudiantes.
• Dinámicas del aula.

Rectores o directivos rurales

• Contexto social, económico y cultural.
• Contexto institucional y profesional.
• Pertinencia de los propósitos de la dirección escolar.
• Propuesta pedagógica y dirección escolar.
• Interacción pedagógica en la dirección escolar.
• Procesos de dirección escolar.
• Relación con la comunidad educativa.
• Dinámicas de la institución.

Coordinadores

• Contexto social, económico y cultural.
• Contexto institucional y profesional.
• Pertinencia de los propósitos de la coordinación escolar.
• Propuesta de coordinación escolar.
• Interacción pedagógica en la coordinación escolar.
• Procesos de coordinación escolar.
• Relaciones con la comunidad educativa.
• Dinámicas de la institución.

Docente orientador

• Contexto social, económico y cultural.
• Contexto institucional y profesional.
• Pertinencia de los propósitos de la orientación.
• Propuesta del docente orientador.
• Interacción pedagógica en la orientación escolar.
• Procesos de orientación escolar.
• Relaciones con la comunidad educativa.
• Dinámicas de la institución.

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