¿Cuál es el propósito de la guía de orientación?

La guía orientadora para el participante establece el marco oficial del proceso de evaluación para ascenso de grado y reubicación salarial de los docentes de Educación Básica Secundaria y Media.

Marco normativo del proceso

El proceso se fundamenta en disposiciones oficiales que regulan la carrera docente en Colombia.

• Decreto 1278 de 2002, Estatuto de Profesionalización Docente
• Resolución 018987 de 2025
• Diseño y aplicación a cargo de la Universidad de Antioquia

Finalidad de la evaluación

La evaluación tiene como objetivo valorar el desempeño profesional real del docente y su capacidad para mejorar continuamente su práctica pedagógica. Es un proceso voluntario, cualitativo y orientado al fortalecimiento de la calidad educativa.

¿Quiénes pueden participar en la convocatoria?

La guía define con claridad los requisitos para presentar la evaluación de ascenso y reubicación.

Pueden participar los docentes que cumplan con las siguientes condiciones.

• Estar inscritos en el escalafón docente
• Ejercer efectivamente el cargo
• Contar con mínimo tres años de servicio activo
• Haber obtenido al menos el 60 por ciento en las dos últimas evaluaciones de desempeño

¿Cómo se estructura la evaluación?

La evaluación se compone de varios instrumentos que, en conjunto, suman 100 puntos.

Distribución del puntaje

• Prueba pedagógica: 45 puntos
• Autoevaluación del desempeño: 5 puntos
• Valoración de la experiencia: 20 puntos
• Zona de desempeño: 15 puntos
• Movimientos en el escalafón: 15 puntos

Aprueban los docentes que obtengan más de 80 puntos sobre 100.

Prueba Pedagógica para Educación Básica Secundaria y Media

La prueba pedagógica es el componente con mayor peso dentro de la evaluación.

Características generales de la prueba

• Modalidad escrita
• Duración de cuatro horas
• 92 preguntas basadas en casos situacionales
• Cuatro opciones de respuesta por pregunta

Cada opción representa un nivel de desempeño. No existen respuestas correctas o incorrectas, sino actuaciones profesionales con diferente nivel de impacto pedagógico.

Niveles de desempeño evaluados

• Avanzado, desempeño integral, preventivo y transformador
• Satisfactorio, actuación adecuada
• Mínimo, cumplimiento básico
• Inferior, desempeño insuficiente

La opción con mayor puntaje es aquella que demuestra análisis contextual, reflexión pedagógica y acción colectiva.

¿Qué evalúa la Prueba Pedagógica?

La prueba se organiza en cuatro grandes criterios que permiten valorar la práctica docente desde una perspectiva integral.

Contexto de la práctica educativa

Evalúa la capacidad del docente para comprender el entorno social, económico y cultural, adaptar su enseñanza al contexto, articularse con el Proyecto Educativo Institucional y trabajar con familias y comunidades académicas.

Reflexión y planeación pedagógica

Valora la definición de propósitos claros, la coherencia en la planeación, el uso de estrategias didácticas diferenciadas y la reflexión crítica permanente sobre la práctica docente.

Praxis pedagógica

Examina la comunicación pedagógica, la participación estudiantil, la motivación, el uso de metodologías activas, la evaluación formativa y la integración de recursos didácticos variados.

Ambiente en el aula

Analiza la construcción de ambientes seguros, el respeto, la convivencia, el apoyo emocional, la inclusión y el cuidado de sí y de los demás dentro del aula.

Perfil de desempeño que privilegia la prueba

La guía favorece a docentes que actúan de manera preventiva y reflexiva, que planean con intención pedagógica, promueven la participación activa y toman decisiones con impacto colectivo. Se valora especialmente la capacidad para integrar el saber disciplinar con el contexto, fomentar la convivencia escolar y trabajar de forma articulada con la comunidad educativa.

Condiciones de aplicación y resultados

La prueba se aplicará en una única sesión el 22 de febrero de 2026. Es obligatorio presentar el documento original de identidad y los elementos básicos de escritura. El uso de dispositivos electrónicos o cualquier intento de fraude implica la anulación inmediata.

Los resultados se publican en escala de 1 a 100 y las reclamaciones pueden presentarse dentro de los cinco días hábiles establecidos, según el componente evaluado.