Resuelve este simulacro en menos de 10 minutos y prepárate para el Concurso Nombramiento Docente 2020
Si estás preparándote para el Concurso de Nombramiento 2020, es importante que estudies no solo por medio de la lectura de documentos, sino mediante ejercicios que te permitan poner en práctica lo que sabes y evaluar qué temas debes estudiar mejor. A continuación encontrarás un simulacro gratuito para medir tus capacidades.
Pregunta 1.
El condicionamiento clásico es un método de aprendizaje propuesto por Iván Pavlov, en el que un estímulo inicial dispara en el organismo una respuesta regular y constante, a través de su asociación con un evento neutro, que antes del condicionamiento no ocasionaba la misma respuesta. En consecuencia, un ejemplo de condicionamiento clásico en el aula de clase es:
Respuesta correcta: D
Explicación:
En el caso se enuncia la teoría del condicionamiento clásico propuesto por Ivan Pavlov, que consiste en que un estímulo inicial dispara en el organismo una respuesta regular y constante, a través de un evento neutro, que antes de ser condicionado no ocasionaba la misma respuesta. Esta teoría vista desde la perspectiva del aula de clase, busca moderar las conductas de los estudiantes mediante un estímulo, por dicho motivo; levantarse al entrar el docente es un ejemplo de esta teoría, ya que su propósito es el de asociar la formalidad del acto de levantarse con la presencia de este, y así reforzar un vínculo de respeto y de protocolo en los estudiantes. Se cabe aclarar que cada vez en la actualidad es menos común ver este tipo de situación.
Distractores
La opción que alude que reunirse en grupos de trabajo es un ejemplo de la teoría del condicionamiento clásico no es correcta ya que implica un proceso de aprendizaje tanto colectivo como individual, es un asunto de aprendizaje bidireccional, que no requiere de un estímulo para ser condicionado.
La opción que alude que realizar preguntas sobre las inquietudes que tengan es un ejemplo de la teoría del condicionamiento clásico no es correcta, ya que implica un papel activo por parte de los estudiantes, esto es; que cuestionan y reflexionan la información que se les da, contradiciendo una de las características del aprendizaje condicionado que consiste en que los estudiantes son receptores, o memorizadores simplemente.
La opción que alude que participar de las actividades propuestas es un ejemplo de la teoría del condicionamiento clásico no es correcta, ya que conlleva a que el estudiante actúe y se implique de las actividades o ejercicios que se realizan en clase, construyendo su propio conocimiento.
Recuperado de:
https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-conductismo-en-el-aulaMeixzz64AvTTxaC
Pregunta 2.
En la tabla emplean el término “corrientes”, mismo que, de acuerdo con el contexto, puede sustituirse por:
Respuesta correcta: A
Explicación:
La respuesta es correcta debido a que, en términos económicos, cuando se habla de moneda corriente se alude a la legalidad de esta. El término cotidiano no aplicaría en este sentido, pues cada país tiene su propia moneda, lo que la convierte en su moneda cotidiana que no es necesariamente el dólar. Misma situación podría decirse del término representativos. En cuanto al término estadounidenses, no sería adecuado en los términos en que se plantea la pregunta.
Pregunta 3.
En un edificio de 5 pisos, viven tres amigas que son inseparables: Cristina, Martha y Erika. De los 5 pisos que componen dicho edificios 2 están desocupados. Si se sabe que Cristina vive más arriba que Erika y que Martha, y contiguo a los pisos que se encuentran desocupados. De las siguientes afirmaciones la correcta es:
Respuesta correcta: D
Retroalimentación:
Ahora, al analizar las alternativas de respuesta, enunciadas anteriormente concluimos: El segundo piso no está desocupado.
Pregunta 4.
Un profesor comienza a explicar un tema en clase, pero para ello propone a sus estudiantes dialogar acerca de los supuestos que tienen sobre este. En el ejercicio también les permite que generen propuestas e interroguen lo que él lleva preparado. Según lo anterior, el enfoque que tiene la evaluación es:
Respuesta correcta: D
Retroalimentación:
Es correcta porque la evaluación que se aplica desde un enfoque humanista permite que el estudiante interactúe con el docente mientras se abordan los temas, en el sentido de que el docente no se presenta como la "última palabra" en la transmisión de conocimiento, sino que el estudiante tiene la capacidad de moldear e interrogar aquello que se le está enseñando. El siguiente párrafo resalta esa autonomía que parte tanto del docente como del estudiante: Por otra parte, el papel de la educación ya no es atar a los individuos a la red de prescripciones e interdicciones sociales para restringir su movimiento, sino movilizar su potencialidad, lo que tienen o puedan dar como persona, lo que puedan construir de valioso para ellos y para una sociedad que ensaya y enrumba su devenir por nuevos horizontes de convivencia y superación. (Isea, 2008, pág. 36) La opción "cognoscitivista porque se promueve la libertad de pensamiento" no es correcta porque esa libertad tiene ciertos límites que son debatidos entre el docente y el alumno, siendo el docente un orientador más no como un sujeto que impone unos conocimientos.
La opción "cognitivista porque desarrolla desde la expresión oral la capacidad de procesar el conocimiento según unos prejuicios y previos conocimientos" no es correcta porque el enfoque cognoscitivista no garantiza que mediante la comunicación oral se hayan construido unos nuevos conocimientos.
La opción "humanista porque se debaten en clase los conocimientos previos del alumno" no es correcta porque el docente parte de una propuesta temática para luego debatirla.
Referencias: Isea, J. R. (2008). Evaluación de los aprendizajes desde una perspectiva humanista en las universidades pedagógicas Venezolanas. Entretemas. Obtenido de revistas.upel.edu.ve