¡Docente, descubre cómo te evaluarán en la Rúbrica 02 del concurso Ascenso ETP!

En la Rúbrica 02 del Concurso de Ascenso para Educación Técnico Productiva (ETP), el comité de evaluación analizará cómo promueves el dominio de procedimientos entre tus estudiantes, ya sea para la elaboración de un producto o la prestación de un servicio. Este aspecto es clave para garantizar que los estudiantes desarrollen las competencias técnicas necesarias para su formación.

¿Qué evalúa la Rúbrica 02?

Esta rúbrica se centra en un solo aspecto fundamental: promover el dominio de procedimientos técnicos. Aquí, se valora la capacidad del docente para no solo presentar los procedimientos, sino también para asegurarse de que los estudiantes los comprendan y los  apliquen correctamente.

Niveles de desempeño

La evaluación de esta rúbrica se realiza en cuatro niveles, desde el Nivel I (Muy deficiente) hasta el Nivel IV (Destacado). A continuación, te explicamos cada uno de ellos:

• Nivel I (Muy deficiente): en este nivel, el docente se limita a presentar los procedimientos sin realizar acciones que promuevan su  dominio. Los estudiantes no tienen la oportunidad de practicar ni de interiorizar lo aprendido.
• Nivel II (En proceso): el docente intenta, al menos en una ocasión, promover el dominio de los procedimientos, pero no lo logra completamente. La actividad se realiza de manera superficial o insuficiente, y en el resto de las ocasiones, el docente solo presenta los procedimientos sin profundizar en su aplicación.
• Nivel III (Suficiente): aquí, el docente promueve el dominio de procedimientos al menos en una ocasión durante la actividad. Esto se evidencia cuando solicita a los estudiantes que expliquen los procedimientos con sus propias palabras, los adapten a situaciones específicas o  propongan nuevas formas de realizarlos. Además, el docente orienta, hace preguntas, establece diálogos y propone retos que invitan a los estudiantes a reflexionar y aplicar lo aprendido.
• Nivel IV (Destacado): en este nivel, el docente promueve el dominio de procedimientos de manera integral durante toda la actividad de aprendizaje. Los estudiantes no solo siguen los procedimientos, sino que también son desafiados constantemente a proponer nuevas soluciones, adaptar los procedimientos a diferentes situaciones y aplicar lo aprendido en contextos reales. El docente mantiene un acompañamiento continuo, modela las tareas, hace preguntas estratégicas y asegura que los estudiantes mantengan el rumbo hacia el dominio de los procedimientos.

Consejos para destacar en la Rúbrica 02

Para avanzar en tu nivel de desempeño y alcanzar el Nivel IV (Destacado), considera estos consejos:

• Involucra a tus estudiantes activamente: no te limites a explicar los procedimientos; haz que los estudiantes los practiquen. Retos, diálogos, preguntas y simulaciones pueden ayudarles a comprender y aplicar lo que aprenden.
• Fomenta la reflexión: pide a tus estudiantes que expliquen los procedimientos en sus propios términos o que piensen en maneras alternativas de realizar una tarea. Esto les ayudará a interiorizar el aprendizaje y aplicarlo en diferentes contextos.
• Mantén un acompañamiento constante: no basta con plantear la actividad, es importante guiar a los estudiantes durante todo el proceso para asegurarte de que comprenden y logran dominar los procedimientos.

Mantente al tanto de nuestros próximos blogs, donde desglosaremos más rúbricas esenciales para tu éxito en el Concurso de Ascenso ETP. ¡Sigue aprendiendo y avanzando hacia tu objetivo!