Seguimiento en el Este a la aplicación del acuerdo entre el MINERD- ADP

Para el ministro Ángel Hernández para hacer frente a los desafíos de la educación, es necesario implementar el diálogo, por ello a través de una gestión horizontal en la que las entidades MINERD y ADP puedan entablar conversaciones asertivas, se crearon unas mesas de diálogo.

Mesas de diálogo

Las mesas de diálogo que serán instaladas en regionales, distritos y centros, tienen como fin ser un espacio donde se puedan solucionar los conflictos que surjan en el ámbito educativo. En este mismo sentido, según la directora Regional 12, Perseveranda Jiménez Güílamo, este ejercicio también permite evidenciar las realidades de los centros educativos y dar respuesta frente a cualquier menester.

Asimismo de intentar velar por el cumplimiento de cada uno de los puntos que se exponen en el acuerdo y sobre los que se ha conciliado. También se destaca el compromiso de cada una de las partes de llegar a buenos términos y poder aplicar todos los puntos del mismo, ya que comparten un mismo objetivo y es el buen funcionamiento del sistema.

La primera mesa, se dispuso en la Regional 12 (provincias de Higüey y El Seibo) y  fue el fruto de la concertación, escucha y gestión en pro de la educación, en la que se dio la firma del convenio entre la ADP y el presidente de la República Luis Abinader. Este encuentro contó con la participación de los directores del Distrito 12-01, Higüey; 12-02, de San Rafael de Yuma; 12-03, de El Seibo; y 12-04, de Miches. Por otra parte, la segunda mesa fue instalada en San Pedro de Macorís

Finalmente, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco de Óleo dio a conocer que próximamente se estarán instalando más mesas de diálogo en diferentes partes de República Dominicana, esto hasta llegar a las 18 regionales.

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Acuerdo MINERD- ADP

Dentro de los puntos tratados en el acuerdo el MINERD y la ADP se estableció en compromiso a garantizar el cumplimiento del calendario escolar en cada uno de los centros escolares del país y así evitar cualquier contratiempo que afecte el adecuado proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Este reto será responsabilidad de las direcciones regionales, distritales y de los centros. De igual forma, también contarán con las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE).

Otros puntos importantes abordados en dicho acuerdo son los siguientes:

• Programa de ampliación de la cobertura y la calidad en el Segundo Ciclo del Nivel Inicial, de tres a cinco años
• Alfabetización Inicial en la etapa oportuna para contribuir dentro del Primer Ciclo de Educación Primaria, a la mejora de la escritura, lectura y matemáticas
•   Iniciativas pedagógicas de transformación y modernización institucional
• Aumento de salario a docentes jubilados y pensionados 
• Construcción de dos hospitales para el magisterio en la región sur y este del país.

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